Sosialpedagogisk perspektiv på individ og fellesskap

Boken drøfter sosialpedagogikk i et vitenskapsfilosofisk perspektiv. Forfatteren diskuterer sosialpedagogikk i en praksissammenheng, der han tar utgangpunkt i en etablert forståelse av sosialpedagogikk som praksis med utsatte barn og unge. Han spør om denne forståelsen er tilfredsstillende med tanke på sosialpedagogikkens identitet som fag. Han drøfter deretter sosialpedagogikk i forhold til norsk skole og hva som kjennetegner sosialpedagogisk tenkning. Boken er relevant for barnevernspedagogsutdanningen og de andre sosialarbeiderutdanningene, samt forskningsmiljøer som arbeider med sosialpedagogikk. Har register og litteraturliste.