Der C-Test: Beitraege aus der aktuellen Forschung / The C-Test: Contributions from Current Research

Rudiger Grotjahn (Redaktør)

Serie: Language Testing and Evaluation 18

C-Tests bestehen aus mehreren kurzen Texten, in denen fehlende Wortteile zu rekonstruieren sind. C-Tests haben hervorragende psychometrische Eigenschaften und werden in einer Vielzahl von Kontexten zur validen und oekonomischen Messung allgemeiner Sprachkompetenz eingesetzt. Les mer
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Om boka

C-Tests bestehen aus mehreren kurzen Texten, in denen fehlende Wortteile zu rekonstruieren sind. C-Tests haben hervorragende psychometrische Eigenschaften und werden in einer Vielzahl von Kontexten zur validen und oekonomischen Messung allgemeiner Sprachkompetenz eingesetzt. Dieser Sammelband illustriert den aktuellen Stand der C-Test-Forschung - mit einem Schwerpunkt auf folgenden Aspekten: Validitat von C-Tests; Rasch-Modelle fur C-Test-Daten; Zuordnung von C-Test-Ergebnissen zum Gemeinsamen europaischen Referenzrahmen fur Sprachen.
C-Tests consist of several short texts in which the missing parts of words have to be reconstructed. C-Tests have excellent psychometric properties and are used in many contexts as valid and economical tests of general language proficiency. This collection of papers illustrates the state of the art of C-Test research, with a special focus on the following issues: validity of C-Tests; Rasch measurement models for C-Test data; relating C-Test results to the Common European Framework of Reference for Languages.

Fakta

Innholdsfortegnelse

Aus dem Inhalt/Contents: Rudiger Grotjahn: Der C-Test: Beitrage aus der aktuellen Forschung. Einleitung und UEbersicht uber den Band - Viola Vockrodt-Scholz/Wolfgang Zydatiss: Sprachproduktive Faktoren und die Konstruktvaliditat von C-Tests: Kompetenzniveaus und Fehlerquotient in textsortengebundenen Schreibaufgaben - Esmat Babaii/Somaiyeh Shahri: Psychometric rivalry: The C-test and the cloze test interacting with test takers' characteristics - Oliver Traxel/Bettina Dresemann: Collect, calibrate, compare: A practical approach to estimating the difficulty of C-Test items - Hanna Cronjager/Kristine Klapheck/Maike Kratzschmar/Oliver Walter: Entwicklung eines C-Tests fur Lernanfanger der Sek. I mit Methoden der klassischen und probabilistischen Testtheorie - Purya Baghaei: An investigation of the invariance of Rasch item and person measures in a C-Test - Markus Linnemann/Jurgen Wilbert: The C-test: A valid instrument for screening language skills and reading comprehension of children with learning problems? - Thomas Eckes: Der Online-Einstufungstest Deutsch als Fremdsprache (onDaF): Theoretische Grundlagen, Konstruktion und Validierung - Claudia Harsch/Johannes Hartig: Empirische und inhaltliche Analyse lokaler Abhangigkeiten im C-Test - Monique Reichert/Ulrich Keller/Romain Martin: The C-test, the TCF and the CEFR: a validation study - Gerhard Jakschik/Hella Klemmert/Dorothea Klinck: Computergestutzter Multiple Choice C-Test in der Bundesagentur fur Arbeit: Bundesweite Erprobung und Einfuhrung - Rudiger Grotjahn: Gesamtdarbietung, Einzeltextdarbietung, Zeitbegrenzung und Zeitdruck: Auswirkungen auf Item- und Testkennwerte und C-Test-Konstrukt - Rudiger Grotjahn/Torsten Schlak/Karin Aguado: S-C-Tests: Messung automatisierter sprachlicher Kompetenzen anhand von C-Tests mit massiver textspezifischer Zeitlimitierung.

Om forfatteren

Der Herausgeber: Rudiger Grotjahn ist Professor am Seminar fur Sprachlehrforschung der Universitat Bochum. Seine Hauptforschungsgebiete sind Sprachtests, Forschungsmethodologie und individuelle Unterschiede beim Fremdsprachenlernen. Ein Schwerpunkt seiner umfangreichen Publikationstatigkeit liegt im Bereich des C-Tests.
The Editor: Rudiger Grotjahn is a professor at the Department of Second Language Research, University of Bochum. His main research interests are in language testing, research methodology, and the study of individual differences in language learning. His numerous publications include extensive work on the C-Test.